首页 缤纷校园 新万博manbetx打不开 教研视窗 党建园地 成长SHOW 教苑漫步 家长学校 家校直通车
 
党建园地
合肥市综合素质教育示范学校
  正在更新中...
 
当前位置: 首页 > 教研视窗 > 科研课题 > 东师理想平台应用 > 课题介绍

中期汇报

编辑日期:2014/11/6  作者/编辑:管理员  阅读次数: 次  [关 闭]

  学习中提高    实践中积累

      ——《关于<东师大理想信息化教育平台>在小学课堂教学     

            中推广应用的得与失的调查研究》课题中期汇报

一、课题概述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》第60条明确指出:加强优质教育资源开发与应用。随着我校信息技术硬件设备的完善配备,提高教师应用现代化教学手段的能力,更好的应用各种教学软件资源为教育教学服务,已经成为必须研究的课题。

二、本课题研究目标:以课题研究为载体,以校本培训为抓手,以学习求发展,建立学习共同体,通过专家引领,促进教师提升内涵与专业化发展的进步。通过对东师理想平台应用的整个过程的记录,教师在培训与应用过程中自身的得与失真实情况的分析总结,教学平台自身存在的优势和不足分析,总结东师理想平台在小学教育教学中起到的真实效果,对教师应用现代化教学手段能力的提高和教学工作效率的作用等,提升教师队伍专业化水平。

    三、本课题主要研究三个方面的内容:

1.教师应用东师理想平台过程中的得与失。

2.东师平台软件自身存在的优势,软件内容的有效性、实用性分析总结。东师平台软件存在的不足,可以通过哪些手段和渠道弥补。

3.东师理想平台与其它现代教育教学手段软件的整合研究。

    四、主要采用的研究方法:

    1.问卷调查法,通过东师理想平台软件的使用培训,对教师进行相关问题的调查问卷,分析总结。

    2.行动研究法,应用东师理想平台进行课堂教学实践并实况记录,在行动中研究应用东师理想平台的成绩和不足。

3.比较归纳法,在应用东师理想平台于课堂教学实践过程中,归纳出“平台”的优势与不足,尝试与其他现代化手段的整合,找出弥补手段和渠道;

学校上下高度重视此课题的研究工作,课题组成员均为语文、数学、英语、音乐、美术、信息学科的骨干教师,投入大量资金改善所有班级和教师的硬件设备,所有班级实现班班通,配备先进的电子白板,教师人手一台办公电脑,全部可以直接连接网络,投入专项资金,保证课题研究的顺利进行。

五、课题运行情况

201211月,学校重新成立课题研究领导小组,确定课题研究主要成员,明确分工,责任到人。课题运行经历了“制定----引领----培训----应用----反思----总结”六大环节,我们在动态研究实践中不断提高。

(一)制定课题研究实施方案,搭建研究交流平台。

为了能将课题做好,我们重新确定王嗣惠校长为课题负责人,分管教学和电教的两个副校长负责具体工作的开展,经过课题组骨干的讨论和研究,重新修改制定了详实的实施方案,重新对课题研究的范围进行界定,明确了研究思路和方法,确定了研究目标和内容,制定了研究的措施和制度。

认真界定本课题的研究范围,明确研究方向。课题名称:关于《东师大理想信息化教育平台》在小学校园推广应用得与失的调查研究,更改为:关于《东师大理想信息化教育平台》在小学课堂教学中推广应用的得与失的调查研究,明确本课题的研究内容应该是:《东师大理想信息化教育平台》在小学课堂教学中推广应用后,教师从中得到了什么?教师自身还存在哪些不足?失在何处?同时在应用中调查:《东师大理想信息化教育平台》在现行苏教版教材教学中,具有哪些优势?存在哪些需要改进完善的问题?

鉴于上述研究方向的确定,我们重新确定了课题的各个阶段的研究内容:

第一阶段,2012.112013.02,东师理想平台推广应用培训及问卷调查 。全体教师熟悉东师理想平台软件的具体内容,掌握操作处理、应用资源及备课平台的一般方法;

第二阶段, 2013.032013.06,东师理想平台在教学中的应用研究 。教师通过使用东师理想平台软件,进行课件制作,电子备课及资源管理,从中学习应用信息技术提高教学效率,促进专业化发展。通过应用,进一步熟悉掌握东师理想平台软件,了解其优势,通过教学实践,教学反思和总结,学会发挥东师理想平台软件的优势;

第三阶段, 2013.092014.01,东师理想平台与其它现代教育手段的整合应用研究 。教师在熟练应用东师理想平台软件的基础上,结合现行苏教版教材具体内容,整理东师理想平台素材库的不足之处,提出解决方法,找到如何与其他现代化手段整合的一般途径。    

第四阶段, 2014.012014.02,整理课题研究成果,形成调查研究报告,准备结题。

在全体教师中开展了关于东师大理想信息教育平台的问卷调查,了解教师对“平台”的一般认识。

制定了详细的研究工作行事历,有计划地开展本课题研究工作。

在学校网站上开辟课题研究专栏,为教师间交流、资料保存和研究宣传搭建信息化平台。

 

1:调查问卷12

十二五课题研究问卷调查(征求意见稿)

课题名称:关于《东师大理想信息化教育平台》在小学课堂教学中应用的得与失调查研究

填表人单位:                                          

*姓名:                  教龄:            教学科目:                   

1

请您写出您登陆东师大理想教育平台的用户名和登陆方法。

 

 

2

您知道东师大理想教育平台的内容有哪些?

 

 

3

您接受过的东师大理想教育平台软件哪些内容的培训?培训过几次?

 

 

4

您对东师大理想教育平台软件培训的建议是:

 

 

5

在使用东师大理想教育平台软件之前,你用过哪些现代化教学手段?

 

 

6

您最近一次使用东师大理想教育平台情况。

 

 

7

您觉得东师大理想教育平台辅助教学与其他软件相比的优势有:

 

□资源集中,查找方便  □备课平台利于电子备课  □备课小平台方便灵活应用   □可以上传保存个人备课成果,资源共享 □               

8

您觉得东师大理想教育平台哪些地方不好?

 

 

9

下列软件工具中您觉得哪些可以帮助您更好地使用东师大理想教育平台?

 

Smart白板平台    PowerPoint(幻灯片)

□教学配套光盘     □其他                   

10

您对东师理想平台软件的期望或建议:

 

 

 

 

                                                      

                                                     

                                                     

日期:

*备注:1、此表适用于教师,填表人个人信息自愿填写。

2、请您如实详细填写,感谢您的合作。

3、此调查问卷仅用于课题研究使用。

 

《东师大理想信息化教育平台》应用得与失的问卷调查

 

1

您哪些地方使用东师理想平台?

 

□ 平时备课    □ 各类公开课  □ 查阅资料  □ 配合其它软件使用

2

您接受过的东师理想平台软件培训情况。

 

□蜀山区专业培训   □校内培训    □其它培训   □没有培训过

3

您觉得东师理想平台操作状况怎么样?

 

□ 简单方便   □ 一般   □操作较复杂  □ 复杂难以上手

4

您对东师理想平台软件什么内容最感兴趣?

 

□ 资源库  □备课平台              

5

您觉得东师理想平台成功的地方有哪些?

 

□内容(丰富集中) □操作(简单) □备课平台实用 □其他

6

您觉得东师理想平台不好的地方有哪些?

 

□内容(不配套) □操作(复杂) □不能联网 □其他

7

您使用东师理想平台哪些资源辅助教学。

 

简练填写:

8

您会选择下列哪些教学辅助软件与“平台”整合进行课堂教学:

 

Smart白板平台□PowerPoint(幻灯片) □教学配套光盘□上网找资料

9

您使用“平台”收获有哪些?

 

简练填写:

 

 

10

建议:                                                         

 

                                                              

*备注:1、此表适用于教师,填表人个人信息自愿填写。

2、此调查问卷仅用于课题研究使用。                   日期:

 

 

《东师大理想信息化教育平台》应用得与失的问卷调查

 

201442,我们进行了东师大理想信息化教育平台》应用得与失的问卷调查,发放调查表95份,收回有效问卷93份。课题组对有效问卷进行了认真地统计和分析:

1哪些地方使用东师理想平台?平时备课:51,占54.8%;各类公开课12,占12.9%;查阅资料:48,占51.6%;配合其它软件使用:36,38.7%

分析:教师多用于备课或搜索资源。

2接受过的东师理想平台软件培训情况。校内培训:93,占100%;区级以上培训:2,占2.15%

分析:主要靠校内培训,更高层次的培训必须较强。

3、您觉得东师理想平台操作状况怎么样?简单方便:3,占3.2%;一般:61,占65.6%;操作较复杂:29,31.2%

分析:“平台”操作不方便,值得改进。

4您对东师理想平台软件什么内容最感兴趣?资源库:59,占63.4%;备课平台:34,占36.6%,其中6人两项全选。

分析:“平台”资源库和备课平台都很不错,但有改进的空间。

5、您觉得东师理想平台成功的地方有哪些?内容(丰富集中):9,占0.96%;操作简单:2,占2.15%;备课平台实用:76,81.7%;其他:6,占6.45%

分析:“平台”成功之处应是备课平台,方便教师备课,内容还必须更丰富。

6、您觉得东师理想平台不好的地方有哪些?内容不配套:27,占29.03%;操作复杂和不能联网全选66,占71.97%

分析:“平台”不能联网且操作不便是软肋,内容应丰富且配套。

7、您使用东师理想平台哪些资源辅助教学。大多教师不同程度的使用了图片、课件、备课平台、动画平台、教学设计、视频等资源。

分析:“平台”只是教师辅助教学选择之一,不是始终只依靠“平台”的资源。

8、您会选择下列哪些教学辅助软件与“平台”整合进行课堂教学?Smart白板平台:28,占30%PowerPoint34,占36.5%;配套光盘:29,占31.2%;网络资源:47,占50.5%,其中32人四项全选。

分析:教师应用信息技术资源丰富,可选手段多样,和“平台”整合不一定是必须。

9、您使用“平台”收获有哪些?大多为方便备课、交流、资源共享。

分析:教师主要将“平台”作为备课平台和交流的平台

10、建议。主要为:资源更丰富些;操作更简单些;能够连接因特网;资源更新不及时;经常对教师进行培训;有专人对平台的资源进行分类整理等

分析:教师在学校以外的场所无法使用“平台”,里面的内容也必须充实丰富,与现行苏教版的教材配套,操作应该更方便快捷,不要设置用户名、密码、认证等使用障碍。

总体分析:“平台”有自己的优势:内容集中实用,动画平台、备课平台等版块教师感兴趣,可以作为与其他信息化手段整合的一个资源库。但是使用不便捷,不能联网限制了教师的使用空间,在信息时代,可选择的多样性背景下,削弱了教师应用“平台”的积极性。

 

2:工作行事历

关于《东师大理想信息化教育平台》在小学课堂教学中

推广应用的得与失的调查研究”主要工作行事历

201211——20142月) 

 

     

负责人

备注

2012.11

 1、成立课题研究组织机构,撰写课题研究方案。

2、成立课题研究领导小组,初步明确成员,任务分工到人。

3、学校课题组会议,论证并修改课题研究方案。

4、完善课题研究制度。

5、制定研究工作行事历。

6、召开课题动员大会。

王嗣惠

李志武

 

 

2012.12

1、间周一次东师大理想教育平台培训,熟悉“平台”内容,了解功能。

2、课题研究理论学习。

3、学校网站上建立学校课题研究专题网页。

4、制定问卷调查内容。

 谢月园

阮怀定

李志武

 

2013.01

1、请专家来校作课题指导。

2、相关东师大理想教育平台问卷调查。

3、整理、统计问卷,分析数据,撰写颐和佳和苑小学教师现状调研报告。

4、组织骨干教师召开东师大理想教育平台培训心得交流沙龙。

5、利用东师大理想教育平台制作课件培训。

6、利用东师大理想教育平台制作课件评比。

王嗣惠

谢月园 

阮怀定

李志武

 

2013.03

1、图片下载、上传、拍摄、屏幕捕捉、图片处理培训(photoshop软件)。

2、利用东师大理想教育平台撰写word教案培训。

3、利用东师大理想教育平台备课、制作课件、研讨课。语、数、英各一节。拍摄录象。

谢月园 

李志武

王丽叶

 

2013.04

1、利用东师大理想教育平台校内课堂教学评比。(课题组骨干教师和35岁以下教师必须参加)拍摄录像。

2、教学反思沙龙会。(分组进行)

3、收集整理评比课课件、课例、教学设计。

王丽叶

朱春莉

张城防

挑选骨干教师优质课拍录像 

2013.05

1、利用东师大理想教育平台撰写ppt教案培训。

2、继续开展利用东师大理想教育平台校内课堂教学评比活动。拍摄录像。

3、东师大理想教育平台软件的优势与不足调查。

4、教师撰写应用东师大理想教育平台进行课堂教学得与失反思及论文。

谢月园

王丽叶

李志武

挑选骨干教师优质课拍录像 

2013.06

1、参加课题研究实验学校工作交流会。

2、收集整理归类各项研究资料入盒。

3、信息技术培训。

4、东师大理想教育平台在课堂教学实践中应用工作总结。

谢月圆

李志武

 

2013.07—

2013.08

 1、组织开展教师优秀教学设计、优秀课件制作、教学论文、案例、教学反思、教育叙事等评比展示活动。

2、电子备课校本培训活动。

王丽叶

谢月圆

李志武

 

2013.09

1、调查分析东师大理想教育平台在课堂教学应用中的优势与不足,形成调查报告。

2、电子备课培训活动。

朱春莉

 张城防

李志武

谢月园

 

2013.10

 1、组织开展校内各学科优质课评选活动(应用东师大理想教育平台与其他信息技术手段的整合)。拍摄录像。

2、参加蜀山区课题研究工作会。

3、整理课题研究资料,撰写课题研究阶段小结。

4、电子教案评比。

谢月圆

李志武

王丽叶

朱春莉

 张城防

挑选骨干教师优质课拍录像 

2013.11

1、组织开展校内各学科优质课评选活动(应用东师大理想教育平台与其他信息技术手段的整合)。拍摄录像。

2、收集整理课堂教学实录。

3、请专家来校作课题指导。

4、教学反思交流会。

李志武

阮怀定

 谢月圆

 

李志武

挑选骨干教师优质课拍录像 

2013.12

1、应用东师大理想教育平台与其他信息技术手段的整合经验交流会。

2、应用东师大理想教育平台与其他信息技术手段整合总结报告。

3、课件、教学设计、论文、案例。汇编成集。

4、汇总教师电子教案。

王丽叶

阮怀定

王丽叶

朱春莉

 

2014.01

1、课题研究资料整理归档。

2、教学反思沙龙

3、完成关于东师大理想信息化教育平台在小学课堂教学中应用的得与失的研究报告》。

4、校本培训活动。

 王丽叶

朱春莉

张城防

李志武

谢月圆

 

2014.02

1、完成结题报告。

2、迎接上级结题验收。

李志武

王嗣惠

 

 

 

                                                                                        新万博manbetx      2012.11

3:网站页面网址:http://www.gamenewsforyou.com/SortHtml/1214/765260093814.html

(二)多方引领 ,探索前行。

1.专家引领。2013年元月15日,学校邀请了安徽省电教馆黄学敏主任和蜀山区电教馆任昌宏馆长,参加课题研究开题会。专家对重新制定的实施方案及研究思路作出了明确的指导,对下一步如何开展研究工作作了方向性的引领。之后,我们又多次邀请任昌宏馆长对课题研究工作进行多次指导。

2.实践引领。按照课题研究实施方案的安排,组织教师通过课堂教学实践,通过确定课题——搜集“东师大理想信息化教育平台”资源库可用资源——集体备课,设计教学方案——制作多媒体教学课件——课堂教学实践——教师课后反思交流——修改教学设计和课件——上传电子教案到“东师大理想信息化教育平台”教案库等环节,提高教师利用“东师大理想信息化教育平台”的积极性,探索其应用于教学实践中的优势与不足。

(三)加强教师培训,促进信息化手段应用于教学。

1.聘请专家培训。在课题研究过程中,我们发现教师对“东师大理想教育信息化平台”的具体内容不是十分了解,对备课平台、动画模板等板块如何使用及使用的技巧不能掌握。于是学校聘请东师大理想学院的专家米老师多次来学校进行培训,和老师们进行交流。通过专家培训,老师们进一步深入了解了“东师大理想教育信息化平台”的很多实用性功能。

2.鼓励学科骨干对教师进行培训。学校安排谢月圆、陈晓烨、赵凯等骨干教师对全体教师进行了:Word文档的编排、格式的转换,图片的下载、上传、拍摄、屏幕捕捉、美化处理,Word教案和PPT课件的制作,电子教案的搜集、上传,PS软件应用等专题培训,一方面大大提高了教师多媒体技术的应用能力,一方面促进骨干教师的快速成长。

(四)在课堂教学中应用,在应用中研究。

1.开设研讨课,尝试使用“东师大理想信息化教育平台”资源。学校在20133月,开设了语文、数学、英语研讨课各一节,由三个学科推选出用于探索的青年教师承担。三个学科教研组集体备课,认真搜集“东师大理想信息化教育平台”上可用资源,利用备课平台撰写电子教案,制作教学课件。学校安排教师专门对研讨课进行了全程录相,课后大家积极研讨,探索如何利用“东师大理想信息化教育平台”上的资源,优化课堂教学和学科资源的管理与共享。

2.开展应用“东师大理想信息化教育平台”课堂教学评比活动。在开展研讨课活动的基础上,20134月、5月,学校全面进行应用“东师大理想信息化教育平台”课堂教学评比活动,同时利用现有设备,摄录了近30节各个学科课堂教学课例。各学科基本按照:组内安排确定课题和上课时间——登录“平台”搜索资源——撰写电子教案——制作课件——上课——拍摄教学录像——课后反思——撰写教学经验总结或论文这一程序开展评比活动,同时收集研究资料。

3.交流应用经验,体会“平台”应用的得失。学校分教研组对应用“平台”和课题研究过程中,教师自身的所得与不足进行了经验交流,对如何应用“平台”服务于信息技术环境下课堂教学进行了总结,对教师自身存在的不足和手段应用上存在的问题进行了梳理,同时对“平台”自身存在的一些不足提出了一些改进的设想。

六、课题研究中期成果

(一)资料成果。通过课题研究,积累了一批各个学科的教学论文,十多篇教师论文获得省级以上奖项;优秀教学设计、多媒体课件结集、积累了近50节各学科课堂教学录像资料。

(二)教师应用信息技术手段,优化课堂教学的综合能力全面提高,特别是年轻教师,积极应用现代化教学设备和手段开展教学和研究的积极性更。近10人次的教师应用现代化教学手段与学科整合教学课例及现场说课,在全国评比中获得一、二、三等奖,青年教师快速成长为教学骨干。

(三)硬件成果。课题研究推动了学校硬件设备的不断更新;全体教师人手一台电脑;所有班级配备现代化的电子白板,实现班班通;学校正创建数字化校园;学校网站开辟了专门的课题研究交流平台。

(四)推动了教师电子备课制度的实施。现在各个学科教师已经能够利用“东师大理想信息化教育平台”这一资源,在“备课平台”实行电子备课,上传自己的电子教案,充实教案库,成为教师备课的共享资源。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4  教师省级以上获奖统计表

序号

 

内容及获奖等次

颁奖单位

获奖时间

备注

1

王自祥

论文《浅谈信息技术在小学语文教学实绩中运用的几点看法》  一等奖

学习报社

2013.12

 

2

 

论文《现代教育技术下的作文教学探索》                    一等奖

学习报社

2013.12

 

3

 

论文《如何运用多媒体手段训练低年级写话》                一等奖

学习报社

2013.12

 

4

 

论文《如何利用多媒体视频资料指导低年级学生说话》        一等奖

学习报社

2013.12

 

5

李志群

论文《用智慧开启孩子心中的那扇门》  一等奖

学习报社

2013.12

 

6

丁仕莉

论文《信息技术环境下与“梦”同行》  一等奖

学习报社

2013.12

 

7

 

论文《特别的爱给特别的你——以生动的教学视频激发学生兴趣》 一等奖

学习报社

2013.12

 

8

翟德云

论文《初探小学数学多媒体环境下发展型策略》              一等奖

教与学杂志社

2013.6

 

9

丁仕莉

论文《多媒体在苏教版识字6中的运用》                   一等奖

教与学杂志社

2013.6

 

10

朱春莉

多媒体课件《苏教版识字5        一等奖

教与学杂志社

2013.6

 

11

王素珍

多媒体教学案例《教学设计表》     二等奖

省教育厅基础教育处

2012.12

 

12

丁仕莉

多媒体教学案例《享受折磨 靠近梦想》                    一等奖

省教育厅基础教育处

2012.12

 

13

 

多媒体教学案例《荷花》                    一等奖

省教育厅基础教育处

2012.12

 

14

陈晓烨

多媒体软件《拯救碧奇公主》二等奖

合肥市教育局

2012.08

 

15

 

论文《浅谈低年级语文课堂教学电教手段的运用》              二等奖

中国关心下一代工作委员会教育发展中心

2012.06

 

16

 

论文《浅谈运用多媒体培养小学生阅读兴趣》                  一等奖

学习报社

2013.12

 

1

朱春莉

白板教学课评比《做个聪明的消费者》一等奖

中央电教馆

2013.11

 

2

朱春莉

白板教学现场说课          二等奖

中央电教馆

2013.11

 

3

朱春莉

白板录像课《识字5      一等奖

中央电教馆

2013.05

 

4

朱春莉

白板现场说课《识字5      一等奖

中央电教馆

2013.05

 

5

 

白板教学课评比《表面积的变化》

一等奖

中央电教馆

2012.11

 

6

 

白板教学课例评比《表面积的变化》

二等奖

中央电教馆

2012.11

 

7

 

白板教学课例评比《小动物过冬》

二等奖

中央电教馆

2012.11

 

8

 

白板教学说课《小动物过冬》二等奖

中央电教馆

2012.11

 

9

王素珍

白板教学课例评比《拉萨的天空》

三等奖

中央电教馆

2012.11

 

10

 

信息技术与学科整合大赛《蚂蚁和蝈蝈》                      二等奖

全国现代教育技术培训中心

2012.10

 

11

 

信息技术与学科整合大赛《圆的认识》                      二等奖

全国现代教育技术培训中心

2012.10

 

12

 

白板课例评比《算“24”点》二等奖

中央电教馆

2012.05

 

七、课题研究遇到的障碍和应对策略

障碍:

1.课题组成员的素质参差不齐,个别成员态度消极,影响研究的进度。

2.专家引领仍觉不够,课题研究理论高度难以保证。

3.教师的持续培训不能保证,特别是相关“东师大理想信息化教育平台”的专家培训不能经常化。

4.相关课题研究的调查面过窄,不具有普遍性。

策略:

1.申请延迟结题。(已经提出申请)

2.请求区、市、省电教馆专家支援。

3.教师信息技术培训制度化,建议东师大理想学院专家在本市或本区驻点。

4.尽可能扩大课题研究的调查面,争取行政上的支持。

五、课题研究下一步计划

课题研究的实质性运行已经一年时间,取得了一定的阶段性成果,但是要针对存在的问题,在下一步工作中做细做实。

1.继续加大培训力度,聘请各级专家引领指导。

2.做好资料的收集、整理。

3.弥补完成研究行事历中没有完成或完成质量不高的工作。

4.继续加大实践研究的力度,在课堂教学中检验研究成果。

5.梳理总结研究成果,完成课题研究总结报告。

以上是我们关于本课题研究的中期总结,敬请专家审阅、指点,以利于我们进一步明确研究方向,更好的开展后期的工作。

 

                                 新万博manbetx

                               课题研究工作领导小组

                                 20131226

 

 
 

学校地址:史河路与金牛路交叉口 联系电话:0551-65133810 65109759
技术支持:安徽龙讯信息科技有限公司 皖ICP备06007833号  后台管理
总访问量: