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王惠__《爱如茉莉》第一课时教学设计

编辑日期:2014/11/19  作者/编辑:管理员  阅读次数: 次  [关 闭]
 

 《爱如茉莉》第一课时 教学设计

新万博manbetx  王惠

教学要求:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。

3、通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会如茉莉一般的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

教学重难点:

  引导学生抓住文章中有关爱的细节描写,体会父母之间平淡而真挚的爱,进而理解真爱就像茉莉

教学准备:

  1、学生提前预习课文,自学生字新词,了解课文大意。

  2PPT课件

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

  1、播放图片,激趣导入。

播放一组图片,师述:同学们,这些图片都表现了一个共同的主题——爱(板书:爱)。爱如和煦的春风,温暖人心;爱如炎炎的夏日,热情似火;爱如绵绵的秋雨,缠缠绵绵;爱如寒冷的冬雪,洁白纯净。那么,在作者映儿眼中,爱像什么呢? 

2、老师相机板书:爱如茉莉,并学习后两个生字。

二、初读课文,培养语感。

1、出示自读要求:(1)圈画生字新词,读准字音,读通课文。(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。(3)初步理解课文大意,思考:课文主要讲了一件什么事?     

2、检查自读情况。

3、出示生字:                            

⑴、指名读,相机正音。联系上下文理解“掏”在文中的意思。

⑵、指导书写生字“幽”、“膊”。

⑶、师范写,生描红。

4、出示词语。

平淡无奇  洁白纯净  缕缕幽香   

手脚麻木  清醒含笑  揉揉胳膊   

睡眼蒙  蹑手蹑脚  布满血丝  

5、导学。

1)谁愿意来挑战一下第一组词语,正音。重点读好“缕缕幽香”,理解“幽香”的意思。

2)读着第一组词语大家发现了什么?指导读词(谁能用你的朗读把这株茉莉花送到我们的眼前呢。)

3)第一组词语和茉莉有关,茉莉在同学们心中是什么样的?播放茉莉花的图片,配乐师述,你能用上一两个词语赞美一下你心中的茉莉花吗?出示句子:“茉莉花啊,你——。”

▲品读描写茉莉花的句子 

①文章中也有许多地方写到了茉莉:快速浏览,用“----”划出文中描写茉莉的句子,有感情地读一读,并圈画出描写茉莉的特点的词语。

②请同学读读找到的写茉莉的句子。随机出示:

妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。”

爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。

病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净,它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

4)、相机板书茉莉特点的词:平淡无奇(说的是茉莉一开始给映儿的感觉)   洁白纯净(说的是茉莉的颜色)  缕缕幽香(说的是茉莉散发出的香味)

5)、再请一位同学读第二组和第三组词语,相机正音、理解,读着这两组词,你仿佛看到了一幅怎样的画面?也可以用上几个词语来说说。

6)、能把词语读准是比较容易的,但是,要读出词语背后的感情就不容易了,老师给你一个建议,边读边想象画面,你会读得更好。

、再读感悟爱如茉莉

    爱流淌在生活的每一个细节之中。知道什么叫细节吗?生交流。

师小结:细节,就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵……我们在读书的时候,就要关注这些细节,感受文章的语言,从一个字,一个词,一个句子,或者一个段落中,体会人物内心那份真挚的情感,真诚的爱。下面,就请同学们默读课文用自己喜欢的方式读课文,找出体现父母之间爱的句子多读几遍。然后说说自己的感受。字词知冷暖,文字是有温度的,请通过朗读把这份感动表现出来。

  细节1:第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。

(抓住虚弱,指导诵读。)

爱就是一种关心、担心、了解

  细节2:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。

(从多音字入手,理解爸爸的焦急。)

爱就是一份牵挂

  细节3:似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。

  (从轻轻蹑手蹑脚这样的细节中,体会爸爸的细腻。)

细节4:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。[

爱就是一句平常的叮嘱

这里除了作者外,还有谁也被这一幕深深打动了?阳光

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

四、拓展互动爱如茉莉

   配乐美文欣赏

五、小结

  通过刚才的阅读,我们知道了映儿对妈妈说的“爱如茉莉”并不理解,她甚至差点说“这也叫爱?”因为此时的茉莉在映儿眼中是那么的平淡无奇(指板书)但因为妈妈的一次生病住院,映儿眼中的茉莉也开始有了改变,它变得更加洁白纯净(指板书)还散发出缕缕幽香(指板书),沁人心脾,令人陶醉。所以,课文结尾说——(出示):哦,爱如茉莉,爱如茉莉。这表示:(映儿已经认同并理解了妈妈的说法)那么到底是什么使得映儿的感受发生了变化呢?下节课我们走近文章的细节,去触摸每一个文字,感受文字带给我们的温暖与感动,去品味品味那如茉莉般平淡无奇却洁白纯净,散发出缕缕幽香的真爱!

  

板书设计:

17、爱如茉莉

                         平淡无奇

洁白纯净

缕缕幽香

 
 

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